この講演会は終了しました
この講演会は終了しました
インクルーシブから共生について一緒に考えませんか？
| タイプ | 講演会・フォーラム |
|---|---|
| 分類 | 知る・学ぶ 考える |
| 対象 | 社会人対象 小学校低学年対象 小学校中学年対象 小学校高学年対象 幼児対象 中学生対象 高校生対象 大学生・専門学校生対象 |
| 参加方法 | 事前申し込み必須 |
| 開催場所・日 | 佛現寺 2025 年 11 月 15 日 (土) |
|---|---|
| 費用 | 有料 |
| 割引特典 | |
| 託児・遊興スペース | 事前申し込み必須 |
子育てに「正解」はありません。
障がいのある子も、ない子も。
子どもが大きくなるまでの道のりには、想像もしなかった出来事がたくさんあります。
学校に行けないこと、発達の凹凸があること、就職の壁にぶつかること…。
「どうしてうちの子だけ？」と涙があふれたり、「親としてもっとできることがあるんじゃないか」と自分を責めたり。きっと多くのお母さんが、一度はそんな気持ちを抱いたことがあるのではないでしょうか。
どんな子どもにも共通するのは、親が悩み、迷い、時に孤独を感じながらも「わが子の幸せ」を願う気持ちです。
今回のポレポレ講演会では、上西幹子さんをお迎えし、ご自身の子育てと就労までの歩みを軸に「共生」や「多様性」をテーマにお話ししていただきます。
上西幹子さんは、ダウン症の娘さんを育てるなかで、保育園・小学校・中学校・高校、そして就労に至るまで、数え切れないほどの壁と向き合ってきました。「必死の子育て」をした時期もあれば、社会の壁にぶつかり、「どうしてこんなに分けられてしまうのか？」と深く悩んだ時期もありました。それでも気づいたのはー
幹子さんの言葉には、どんなお母さんにも子育てのヒントが散らばっており、勇気をもらえます。そして、「一人じゃない」と思える力があります。
障がいのあるお子さんを育てている方だけでなく、すべての子育てに関わる方、教育関係の方にもおすすめです。
この講演会の日程はすでに終了しました。
はうす結 代表
現在、21 歳になるダウン症の娘を育てる母です。
「普通って何？」ー娘を育てる 21 年間の中で、常に心に浮かんできた問いです。
娘の誕生をきっかけに、それまで意識することのなかった壁や分け隔てに直面しました。そうした経験から、「共生」や「インクルーシブ」をきれいごとではなく、誰もが「みんな違って、みんないい」と認め合える居場所の大切さを実感しました。
その思いから『はうす結』という居場所をつくり、みんなが安心して集える場づくりを続けています。
| 費用 |
有料
|
|---|---|
| 割引きの有無 |
| 申し込み方法 |
下記のお申し込みフォームよりお申し込みください。 申し込みフォーム |
|---|
| 開催場所 | 佛現寺 |
|---|---|
| 開催日 | 2025 年 11 月 15 日 (土) |
| 開催時間 | 10：00 〜 11：30 まで |
| ゲスト | 上西 幹子 |
| 定員 | 30 名 |
| 住所 | 京都市中京区六角油小路町 316 |
| マップ | |
| アクセス |
|
| 担当者宛先 | 京都・子どもの未来づくりポレポレ 宛 |
|---|---|
| 連絡メールアドレス |
kyotopolepole2020@gmail.com |
| この情報の Web ページ | https://kyotoporepore2020.wixsite.com/my-site/2024-%E5%B1%85%E5%A0%B4%E6%89%80%E7%B4%B9%E4%BB%8B%E3%83%95%E3%82%A7%E3%82%B9-%E8%A9%B3%E7%B4%B0%E3%83%9A%E3%83%BC%E3%82%B8 |
| 団体名 | 京都・子どもの未来づくりポレポレ |
|---|---|
| 団体紹介 |
京都市内の不登校やスペシャルニーズをもつ子どもたち、またその子供たちを支える大人を支援する団体の情報を集め、まとめて発信することで必要な方に届けるために設立したネットワーク団体です。 |
| 代表者 | 宅間 和美 |
| 所在地 | 〒604-8245 京都市中京区六角油小路町 345-2 |
| メール | kyotopolepole2020@gmail.com |
| Web サイト | https://kyotoporepore2020.wixsite.com/my-site |
| https://www.facebook.com/KyotoPolePole/ | |
| https://www.instagram.com/kyoto.kodomonomirai.polepole/ |
